看護学校、とくに大学、短大用の教育カリキュラムの合理的な作成・実施・評価の方法をシステマチックに述べたものである。従来の医学モデルによるカリキュラムを脱却し、看護モデルによる総合的カリキュラム（integrated curriculum）が目ざされており、わが国の看護教育者にとっても示唆に富むものとおもわれる。

1章 カリキュラムの作成：過程
2章 方向づけ段階
3章 形成段階
4章 機能段階
5章 評価段階
6章 カリキュラム過程：アセスメント
7章 学士課程に編入する学生としての看護婦あるいは准看護婦