言語発達遅滞児の学習条件・方法を知るには，現有の臨床知識を活用した丁寧な働きかけ，訓練資料の分析・検討が基礎になる。本書はSTの「臨床の質の向上」－専門職集団として知識を共有して問題解決を図り，未解決問題は次世代へ引き継ぐ－を目指した。アプローチの選択に悩んだとき，予後の見当がつかないとき，必ず役に立つ1冊。

序章 言語発達遅滞の見方・考え方
第1章 幼児期早期のことば／発語面の一時的な遅れの指導
第2章 ことばの理解ができないA群（音声受信未習得）児の訓練
第3章 単語レベルの受信（理解）が可能だが，発語のないT群
（音声発信未習得）児の訓練
第4章 受信（理解）面に比べ発信（表現）面が極端に遅れ
発語がないB群児の訓練
第5章 単語～語連鎖レベルへの訓練
－生活年齢に比し遅れのあるC群の子どもの訓練（1）
第6章 語連鎖～統語レベルの訓練
－生活年齢に比し遅れのあるC群の子どもの訓練（2）
第7章 難聴を伴う重複障害児の訓練
第8章 コミュニケーションの訓練
第9章 AAC（補助・代替コミュニケーション）によるアプローチ
第10章 長期的訓練経過
第11章 家族・地域への支援
おわりに
参考文献
症例リスト
索引