保健・医療・福祉領域の教育機関でどのようにIPEを推進していくか、学生に連携を教授していくかといった方法を詳細に解説した、教員のためのIPE入門書。

推薦の序
はじめに
本シリーズの特徴

第1章　IPE実践のために知っておくべき教育基本事項
1　日本における高等教育の概要
　1．高等教育をめぐる状況と教員の責務
　2．保健・医療・福祉関連職および関連校の現況
2　保健・医療・福祉の高等教育教員を志すために備えて
　1．教職に就くという自覚は自己責任で
　2．高等教育機関という教育環境に備えて
　3．高等教育における教養教育の意義と実践
　4．知っておきたい高等教育機関の基本的諸事項
　5．カリキュラム構成とその整合性の検証
　6．担当教科目シラバスとその整合性
　7．教科目以外の担当業務
　8．学内外の業務

第2章　保健・医療・福祉のIPE
1　IPEに備えての教員の準備事項
　1．関連する各専門職概念の概要把握は必須
　2．連携を必然とする理由
　3．家庭・社会生活の営みは連携実践の現場
2　専門教養教育はIPEに先立つ
　1．「人間」と「教育」について考える
　2．「連携力」の育成について考える
　3．「対象者」、「家族」の課題への対応に向き合う
3　IPEの実践
　1．開設に備えての教職員向けの準備事項
　2．高等教育機関の理念を活かす連携教育カリキュラム構成
　3．授業の設計は教員生活の醍醐味
4　IPEを特徴づける科目として創作された事例
　1．新潟医療福祉大学における連携教育採用の経緯
　2．基礎ゼミⅠ・Ⅱ、総合ゼミ
　3．新潟医療福祉大学の連携総合ゼミ
　4．ゼミ方式で行われたIPE事例からの学び
5　IPEの評価と教育効果の判定
　1．はじめに
　2．評価の概観
　3．評価の実際に関する課題
　4．IPEの短期的効果の評価事例
　5．まとめ
6　IPEの推進とFD活動
　1．FDプログラムとは
　2．IPEの推進をFD活動に活かす利点
　3．FD研究にIPEを活かし学ぶ－事例から－

第3章　IPE・IPC（IPW）の実践をIPEにフル活用
1　地域包括支援センターの実践から
2　家族との連携～在宅生活を支援する作業療法士の実践から～
3　在宅看取りにおけるIPC（IPW）の実践
4　精神障害を支援する訪問看護ステーションの実践から
5　居宅介護支援事業所の実践から
6　難病・独居の方の在宅連携ケース　訪問看護ステーション、居宅介護支援事業所の実践から
7　地域リハビリテーション活動（1973～1994年）の事例
8　私のIPE体験
9　看護基礎教育におけるIPEの実践
10　介護福祉教育指定科目「介護過程」の実践から

索引