保健・医療・福祉領域で近年注目されている「IPE」「IPC・IPW」の基本を解説。学生、臨床家、教員にかかわらず、IPに関心がある方にとって必須の教科書。

推薦の序
はじめに
本シリーズの特徴

第1章　なぜ対人援助のための連携・協働が必要か
1　対人援助の現場から要請される協働
　1．ある援助困難ケース
　2．専門性と専門職の行動
　3．注目される「チーム医療」「多職種連携」
2　専門職の協働が求められる背景
　1．さまざまな背景論
　2．援助課題からみた協働の要因
3　援助のための協働へ
　1．幅広い協働
　2．護り合う協働

第2章　専門職の連携・協働にあたって乗り越えるべきもの
1　多職種連携の望ましくない帰結
　1．費用と効率の問題
　2．事故と係争
　3．対立と衝突
　4．支配と依存
2　困難性と可能性
　1．専門性の要因
　2．マネジメント要因
　3．社会経済的要因
3　協働によって切り拓くべきこと
　1．ケースストーリーと援助構造の変化
　2．連携・協働による当事者の参加と主権
　3．援助の共通基盤を作る

第3章　IPC（IPW）とIPEの歴史と課題
1　背景を知るために
　1．対人援助専門職の歴史をどうみるか
　2．近代医学と福祉社会
　3．戦後日本の保健・医療・福祉多職種体制
2　IPEのグローバルな発展と達成の歴史的概観
　1．はじめに
　2．IPEの成長
　3．多職種連携学習と教授のアプローチ
　4．IPEの実施
　5．IPEのエビデンス
　6．結語
3　我が国におけるIPEの広がりと課題
　1．我が国におけるIPEの始まり
　2．IPEの現状
　3．IPE推進における課題：専門教育の中に割り込むことの大変さ
　4．IPEの今後の展望について

第4章　IPEの使命と目標
1　何のため、誰のためのIPEか
　1．複雑・困難なケースと当事者主権
　2．連携・協働が要請される現場で
　3．複雑・多重な問題状況で働くということ
　4．IPEの定義
2　IPEが連携・協働に貢献する条件
　1．協働できる実践家を育てる
　2．IPEの指導者を育てる
　3．連携・協働する組織を育てる
3　IPEの目標について
　1．コンピテンシーとは
　2．教育学習の双方向性
　3．地域社会における運動としてのIPE
4　各国の多職種連携コンピテンシーについて
　1．はじめに
　2．英国
　3．カナダ
　4．オーストラリア
　5．米国
　6．各国の多職種連携コンピテンシーの比較と日本の現状

索引