教育や研修の効果・効率・魅力を高め、学習者の主体的な学びを設計するインストラクショナルデザイン（ID）。本書では、IDの考え方・手法を基盤に、看護師の成長を支援するための研修改善のポイントを解説する。研修企画者・教育担当者・看護管理者の必読書。

はじめに
イントロダクション

Part 1　インストラクショナルデザインとは
　Chapter 1　インストラクショナルデザイン（ID）を看護師の成長にいかす
　Chapter 2　インストラクションとは／IDの基盤となる理論

Part 2　分析｜analytics
　Chapter 3　ニーズ分析－教育目標を明確にするためのニーズアセスメント
　Chapter 4　教育のゴール分析
　Chapter 5　学習者分析・コンテクスト分析

Part 3　設計｜design
　Chapter 6　パフォーマンス目標
　Chapter 7　評価基準の作成

Part 4　開発｜development
　Chapter 8　教授方法の選択と開発
　Chapter 9　教材の選択と開発
Part 5　実施／評価｜implementation/evaluation
　Chapter 10　「実施」と「評価」

Part 6　IDを用いた人材育成
　Chapter 11　参加したくなる研修
　Chapter 12　専門職者育成の強化と自律した学習者の育成
　Chapter 13　院内研修の見直しと現場の学習支援

実践事例
　1　がん看護領域のエキスパートナースが熱い思いで企画した
　　　 「疼痛コントロール」に関する研修
　2　 「研修終了時に満足度の高い研修」＝「ニーズの高い研修」？
　3　看護倫理・看護理論などの「王道の研修」ってアンタッチャブル？
　4　いつ活用の機会があるかわからない人工呼吸器の管理の研修，
　　　必要なことはわかっていますが，やる気になれないです……
　5　いろいろな研修をやっているけれど，
　　　現場の実践が改善された感じがしないのはなぜ？
　6　ステップアップを目指した創傷管理の研修のはずが……
　　　いつもイチからスタート？

研修がうまくいく！！20のリフレクション

索引