知的障害や発達障害のある子どもとコミュニケーションをとる際に知っておきたいポイントやコツをイラストでわかりやすく解説．

はじめに

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イントロダクション ～合理的配慮にもとづくコミュニケーションとは
　　　　　　求められる合理的配慮
　　　　　　重要なコミュニケーションへの配慮

第1部 話すときの注意ポイント

1 ワーキングメモリへの配慮
2 子どもの気質，性格，思考
3 言語環境と子どもの関係
4 単語と二語文
5 多語文と助詞（1）　助詞と関係性の理解
6 多語文と助詞（2）　助詞の間違いと修正
7 感情の切り替え（1）　二つの感情
8 感情の切り替え（2）　切り替えことば
9 判断基準を教える（1）　教えたい判断基準
10 判断基準を教える（2）　子どもの社会性
11 判断基準を教える（3）　関わりことば―自分のことを知る
12 判断基準を教える（4）　関わりことば―誤解を解く

第2部 聞くときの注意ポイント

1 映像的な話，まわりくどい話（要領を得ない話の背景）
2 成長，発達する子ども（成熟の途上にある子ども）
3 記録の大切さ（成長を知るためには記録が必要）
4 保護者の話から子どもの姿を知る
（保護者の日常的な情報は重要なニュースソース）
5 関係者から情報を聞く（学校等との連携）

Point of View ～さらに理解を深めるために

① 知的発達障害とは
② 自閉症スペクトラム障害（ASD）
③ 注意欠如⁄多動性障害（AD/HD）
④ 発達性協調運動障害
⑤ 学習障害
⑥ 評価の難しさ
⑦ 神経心理学的な見方（1）　高次脳機能をみる
⑧ 神経心理学的な見方（2）　ことばの働きをみる
⑨ 障害のある子への医療
⑩ 障害のある子と福祉
⑪ 障害のある子と教育
⑫ 働く

索　引