インターネットが普及し、人工知能時代の到来を前に、「正解のない問題に自ら立ち向かえる力」を育成することが、ますます求められている。看護師であれば、最新の知識・技術を学び続ける力、コミュニケーション力や情報化へ対応する力などを強化することも必要である。本書では、看護師自らが考え、能動的に動くために必要なことは何かを主眼に、アクティブラーニングをこえた多くの実践的かつ有効な教育方法を紹介。

I章　さあ看護教育を新しく魅力的にしよう！
　1　新しい時代が新しい教育を求めている
　2　アクティブラーニングよりアクティブシンキング
　3　看護に求められる「創造的な思考」
　4　プロジェクト学習は高度なアクティブラーニング
　5　さあ，イノベーションをはじめよう！

II章　学び続ける看護師になる新しい3つの教育手法
　1　ビジョンを描ける看護師へ［次世代教育プロジェクト学習］
　2　高機能ポートフォリオ－学び続ける看護師になるために
　3　対話コーチング－「知識を与えない」看護教育へ

III章　思考リテラシーの修得
　1　4つの思考リテラシー
　2　課題発見から解決までの思考プロセス
　3　アクティブな看護教育へ新しい評価
　4　成長へと導く「思考プロセス」

IV章　アクティブな看護教育へ－プロジェクト学習の導入と実践
　　プロジェクト学習を戦略的に導入する
　　看護教育へ4つのプロジェクト学習の提案
　1　大切な人の健康を守ろうプロジェクト（NP）
　2　地域の社会資源を活かそうプロジェクト（SP）
　3　キャリアビジョン実現プロジェクト（CP）
　4　生活マネージメントプロジェクト（LP）

V章　新しい看護教育へ－講義・演習・実習
　1　「ライフタイムマトリックス」で人間を生涯でとらえる
　2　「R10」でひとりの人として患者をとらえる

VI章　自律的な学びを実現する「実習ポートフォリオ」
　　「自分目標」をもって向かう臨地実習
　　実習ポートフォリオの効果・魅力
　　実習前，実習中，実習後をポートフォリオに！
　　成長に気づくポートフォリオの見方
　　新しいシャドーへ…何を見て，どう考え，動く？！

VII章　新しいカリキュラムを構想するために
　1　次世代教育の設計思想
　2　未来への道標としてのシラバス
　3　新しいカリキュラムマネージメントへ

索引