就職先の病院を決める際に多くの新人看護師が重視する「院内教育の充実度」。本書は、その企画・実施・評価に携わる看護職者に必要な知識を開発・整理。病院で働く看護職者のニードを根拠を持って測定できる「学習ニードアセスメントツール」「教育ニードアセスメントツール」を臨床看護師用のほか、助産師、教育担当者、実習指導者、看護師長用に新たに開発。研修過程の評価尺度とその活用ガイドや研修事例も追加した。

第1章　看護師とそのキャリア・ディベロップメント
　　I　看護職者が学習を継続しなければならない理由
　　II　看護継続教育とその必要性
　　III　看護継続教育と看護職者のキャリア・ディベロップメント
　　IV　看護職者のキャリア・ディベロップメントと院内教育

第2章　院内教育プログラム立案・実施・評価に必要な基礎知識
　　I　院内教育の定義
　　II　院内教育プログラム立案に必要な基礎知識
　　III　院内教育プログラムの展開に必要な基礎知識
　　IV　日本型看護職者キャリア・ディベロップメント支援システム活用に必要な基礎知識

第3章　教育ニード・学習ニードの診断結果に基づく教育プログラムの展開
　A　教育ニード優先型プログラムの展開
　　I　教育ニード優先型プログラムの展開に必要な基礎知識
　　II　教育ニード優先型プログラム展開の実際－Y病院の試み－
　B　学習ニード優先型プログラムの展開
　　I　学習ニード優先型プログラムの展開に必要な基礎知識
　　II　学習ニード優先型プログラム展開の実際－H病院の試み－

第4章　研修計画の作成と授業の展開
　　I　新人看護師の指導を担当するプリセプター養成を目的とした研修
　　II　勤務帯リーダーとしての能力向上を目的とした研修
　　III　患者の安全確保を目的とした研修

第5章　院内教育プログラムの展開に活用可能な測定用具
　A　看護師の学習ニード・教育ニードを測定する
　　I　学習ニードアセスメントツール－臨床看護師用－
　　II　教育ニードアセスメントツール－臨床看護師用－
　B　助産師の学習ニード・教育ニードを測定する
　　I　学習ニードアセスメントツール－助産師用－
　　II　教育ニードアセスメントツール－助産師用－
　C　院内教育担当者の学習ニード・教育ニードを測定する
　　I　学習ニードアセスメントツール－教育担当者用－
　　II　教育ニードアセスメントツール－教育担当者用－
　D　実習指導者の学習ニード・教育ニードを測定する
　　I　学習ニードアセスメントツール－実習指導者用－
　　II　教育ニードアセスメントツール－実習指導者用－
　E　看護師長の学習ニード・教育ニードを測定する
　　I　学習ニードアセスメントツール－看護師長用－
　　II　教育ニードアセスメントツール－看護師長用－
　F　研修を測定する
　　I　研修過程評価スケール－院内教育用－

用語解説

付録
　1　使用許諾手続きの流れ
　2　測定用具別問い合わせ先

索引