神戸大学感染症内科で日々行われている「テ－ブル回診」を書籍化。前作「神戸大学感染症内科版TBL」と同様、ライブとして収録。刻々と変化していく医療現場で、プロはどのようにdecision makingしていくのか。学生・研修医・フェロ－はなにを学ぶのか。診断のプロセス、議論のポイント、展開されていくロジック―「感染症診療とはなにか」を追体験できる。さらに付録として研修医へのレクチャ－、「病棟で困ったらシリーズ」も同時収載。

はじめに

登場人物紹介

■1日目 5月19日 （月）
　嘔吐の原因と起因菌
　治療期間の考え方
　肺炎のフォロ－にCTは不要！
　グラム染色の見方
　肺に空洞を伴う疾患の鑑別
　ニュ－モシスチス肺炎のワ－クアップと予防投与の考え方
　BSLで何を学ぶか

■2日目 5月21日 （水）
　アセスメントの行い方
　「発熱＋低酸素血症＋胸水貯留」の原因は？
　BSLで「勉強する」ということ
　CRPはなぜ上がったのか？
　可能性の高いものから考える
　BLNARってなに？
　検査デ－タの見方
　数字は「クオリア」でみる
　見た目がよくなっても
　グレ－ゾ－ンの扱い方
　「形式」と「仕組み」で方法を決めない

■3日目 5月22日 （木）
　胆管炎の治療法
　レタ－を書こう！
　小児の骨髄炎の治療
　ケ－スレポ－トを書こう！
　患者をみるポイント
　BLNARってなに？
　「Look」ではなく「Observe」する

■4日目 5月23日 （金）
　ESBL産生菌への抗菌薬選択
　BLNARってなに？
　「本質」を理解し、説明する
　構造主義とはなにか？
　胆管炎の治療法
　AmpC産生菌と抗菌薬

■5日目 5月26日 （月）
　「移植患者と感染症」のポイント
　EBMとはなにか？
　Best available evidenceとは
　グラム染色を読むコツ
　アナトミ－が大事！
　スワブの培養は当てにならない！

■6日目 5月28日 （水）
　なぜ抗菌薬を投与するのか？
　人工呼吸器が抜管できる条件
　その発熱の原因は感染症か？
　血小板減少へのアプロ－チ
　透析のたびに発熱？
　3世代経口セフェムを使ってはいけない！
　RAで胸水は溜まるのか？
　「ケ－スレポ－トがある」ということが示唆すること

■7日目 5月29日 （木）
　結核を疑ったら
　すぐにCTを撮るべきとき
　フィジカルのトレ－ニング法
　3世代経口セフェムを使ってはいけない！
　透析のたびに発熱？
　臨床診断の重要性
　血小板減少へのアプロ－チ
　「良い質問」と「悪い質問」

■8日目 5月30日 （金）
　化膿性脊椎炎と結核性脊椎炎
　感染性動脈瘤と側頭動脈炎へのアプロ－チ
　術前抗菌薬の選び方
　エビデンスに階層はない
　治療効果の評価基準を考える
　血小板減少へのアプロ－チ

Special contents
■研修医ランチレクチャ－「病棟の〇〇で呼ばれたら」シリ－ズ
　1日目　病棟の「発熱」で呼ばれたら
　2日目　病棟の「発熱＋腹痛」で呼ばれたら
　3日目　病棟の「咳、呼吸苦、低酸素血症、喀血」で呼ばれたら
　4日目　病棟の「意識障害」で呼ばれたら

あとがき

カルテNo.一覧表

日付別カルテ掲載目次