本書は経験の浅い言語聴覚士が，発達障害の事例（全16症例）からその評価と指導方法を学び，日常の支援に役立つようまとめられた一冊．
各事例ごとに，評価結果の解釈に基づき，どのように支援を組み立てるかが具体的に記載されている．
長期指導例が多く，発達の経過や予後を知ることができる．

【知的障害】
　ダウン症候群―1～14歳の指導を通して―
【自閉症スペクトラム障害】
　ことばのない自閉症スペクトラム障害―コミュニケーション支援（6～11歳）を中心に―
　知的障害を伴う自閉症スペクトラム障害―2～12歳の長期指導例―
　知的障害を伴う自閉症児―神経心理学的アプローチ―
　知的障害を伴う自閉症スペクトラム障害（幼児例）の評価と指導―LCスケールを用いて―
　自閉症スペクトラム障害（中学生事例）のコミュニケーションの評価と指導―ASA旭出式社会適応スキル検査を用いて―
　構音障害を伴う自閉症スペクトラム障害
【言語発達障害】
　レイト・トーカー（late talker）
　特異的言語発達障害（SLI）
　発達性語聾
【読み書き障害】
　発達性読み書き障害の小学生事例
　発達性読み書き障害の中学生事例―英語を中心に―
　書字困難が主症状の発達性読み書き障害
【脳性麻痺】
　アテトーゼ型の脳性麻痺―1～13歳までコミュニケーション支援を行った事例―
　PVLによる痙直型両麻痺の脳性麻痺
　脳性麻痺と重度知的障害の重複障害の評価と指導（3～7歳）