本書の特徴は、精神保健福祉士としてのアイデンティティを基軸としながらSSWの理論及び実践を体系的に捉えることを試みている点である。

第1章　精神保健福祉士とスクールソーシャルワーク

第１節　精神保健福祉士とは
精神保健福祉士の歴史／精神保健福祉士の専門性／精神保健福祉士の業務内容

第２節　スクールソーシャルワークとは
スクールソーシャルワークの歴史／文部科学省「スクールソーシャルワーク活用事業」の現状と課題

第３節　精神保健福祉士のスクールソーシャルワーク業務指針
精神保健福祉士のエコロジカル（生態学的）な視点／精神保健福祉士の対象，役割，技術について／精神保健福祉士のスクールソーシャルワーク業務指針

第2章　スクールソーシャルワークにおける精神保健福祉士の専門的援助

第１節　精神科医療と連携したスクールソーシャルワーカー
児童思春期精神医学／コンサルテーション／メンタルヘルス

第２節　学校領域におけるスクールソーシャルワーク
ケース会議・ファシリテーション／グループワーク／予防保健的ソーシャルワーク

第3章　スクールソーシャルワークにおける精神保健福祉士のアセスメント

第１節　精神保健福祉士としての包括的アセスメント
精神医学的アセスメント／精神保健福祉学的アセスメント

第２節　アセスメントの記録方法
記録方法／マッピング技法

第３節　スクールソーシャルワーク実践におけるアセスメント記録
「書かされる記録」と「書く記録」／記録と倫理／スクールソーシャルワーカー（精神保健福祉士）の行うアセスメントと記録

第4章　事象別実践事例

経済的困難／家庭内暴力／虐待／いじめ／不登校／非行／発達障害／学校危機（緊急支援）／教職員のメンタルヘルス

巻末資料

社団法人日本精神保健福祉士協会倫理綱領／社団法人日本精神保健福祉士協会精神保健福祉士業務指針及び業務分類 第１版（抄）／学校におけるソーシャルワークのための業務指針