本書は、看護教員が看護教育の理念・目的・目標をふまえた授業設計を構築できるよう、その基本を講義、演習、実習の授業形態に分け、例題とともに具体的に示し、授業評価や授業研究、教授・学習方法まで提示する。第4版は、2009年4月に改正される保健師助産師看護師法に基づく保健師、助産師、看護師の教育課程（新カリキュラム）に沿って改訂されている。

　まえがき
　本書の特徴と使い方

序章　授業設計の前に
　1　教育課程（カリキュラム）と授業設計
　2　教育の目的と授業設計
　3　授業設計に及ぼす諸因子
第I章　授業設計と指導案
　1　授業設計とは
　2　指導案作成の基本
第II章　「講義」の指導案
　1　単元の指導案
　2　1単位時間の指導案
第III章　「演習（技術）」指導案
　1　1単位時間の指導案
第IV章　「臨地実習」指導案
　1　実習指導案とは
　2　実習指導案の構成要素・形式
　3　本実習の指導案
　4　週の指導計画（週案）の作成
　5　日単位の指導計画（日案）の作成
　6　評価計画
　7　略案の作成
第V章　模擬授業
　1　模擬授業の意義
　2　「講義」の模擬授業
　3　「演習（技術）」の模擬授業
第VI章　授業研究
　1　授業研究とその意義
　2　授業研究の場
　3　授業研究の進め方
第VII章　看護教育における教授-学習方法
　1　教授-学習方法とは
　2　学習形態による分類
　3　教授-学習方法による分類
　4　試験問題のつくり方と評価方法

　付録1　母性看護学実習指導案（日案）－褥婦の看護
　付録2　小児看護学実習指導案（週案）
　付録3　精神看護学実習指導案（週案）

　索引