【特集　「看護師２年課程通信制」発足から３年】

■2004年度開設校の実態と今後の課題
ブロードバンドによる授業を中心に（岡田　久子・島田　公子）

■通信制１期生からのメッセージ
上司，家族，仲間の応援で自分を信じ（堀　とよみ）

■2004年度開設校の実態と今後の課題
放送大学とのタイアップでスタート（宮原　紀代美・木部　泉・他）

■通信制１期生からのメッセージ
何事も前向きになった（朝原　美紀）

■2004年度開設校の実態と今後の課題
印刷教材による課題レポートが基本（甲斐　泰子）

■通信制１期生からのメッセージ
人としてどうあるべきかも学んだ（瀬尾　寿子）

■2005年度開設校の実態と今後の課題
道内10か所の地域学習会を開催して（中里　啓子）

■2005年度開設校の実態と今後の課題
東京都で初めての通信制として（加賀谷　紀子）

■臨床現場での期待
送り出している施設の立場から（佐々木　美恵子）

■座談会：通信制の抱える問題とそこで学ぶ意味
（林　千冬・甲斐　泰子・植山　秀子）

［座談会を終えて］
　“大人の学習者”たちの可塑性と可能性を信じて（林　千冬）

■「看護師2年課程通信制」3年目の評価と課題
“看護”を変える起爆剤となりうるか（中島　幸江）



■焦点
看護学生の臨床実習における感染予防対策
　その2　抗体検査と予防接種について（岡田　忍・中村　伸枝・村上　弘之）

■Nursing Eye
これからの看護　日米の看護教育を経験して（吉田　文子）

●教え，伝える現場・最終回
100年昔と100年先を思う仕事人――熊倉　純一さん（永井　祐子）

●ろくネコのナンセンスTimes・8
ナースの卵（梶山　シゲル）

●スクリーンに見るユースカルチャー・5
思い込みからの解放『空中庭園』（小池　高史）

●都立看学の授業研究・3
老年看護学実習におけるアセスメントツールの視点の作成と評価
　「ヘンダーソンの基本的欲求」No11～14の検討
（前田　恵利・久保　埜恵子・山元　和子・他）

●看護学生のための医療・看護経済学入門・最終回
看護の費用効果分析の事例（飯島　佐知子）

●UIC大学院生通信――アメリカの看護教育・大学院生活・研究・7
研究テーマについて（岸　利江子）

●医療と社会 ブックガイド・66
『障害の政治』（立岩　真也）

●新人ナース覚書――入職前にこれだけは伝えておきたい・8
キャリアを深めるコミュニケーション（石川　雅彦）

●看護の歴史――創る，学ぶ，探る，伝える・9
病院組織の発展と看護管理者の移り変わり（草刈　淳子）

●私の一冊・20
事故調査官としての私の座右の書　『最後の30秒』（桑野　偕紀）