■特集1　ナイチンゲール生誕200年に看護を考える■

現代の看護教育に活かすナイチンゲールの思想と視点（川嶋　みどり）
看護に普遍的なエネルギーを与えてくれるナイチンゲールから学ぶこと（大島　弓子）
これからの看護教育になくてはならないもの（武井　麻子）


■特集2　遠隔授業はより身近に■

オンラインコミュニケーションを活用した遠隔授業がつくる教育の未来（中山　隆）
Skypeによる在宅療養者参加型コミュニケーション演習
　療養者・家族の生活・価値観の理解（岡本　双美子／池田　直隆／河野　あゆみ／藤原　麻子／永田　芽久美／立石　容子）
異文化の看護を結ぶCOIL型授業（根岸　まゆみ／渡邉　順子）
□特別記事
ナイチンゲール看護論の現代的意義
　医学史からみたナイチンゲール看護論（後編）（平尾　真智子）

□特別記事
【インタビュー】看護の力で健康な社会を！　Nursing Nowキャンペーン（荒木　暁子）

□実践報告
周手術期看護の技術演習を組み込んだ急性期看護過程の授業展開（牧野　夏子／城丸　瑞恵／大塚　知子）

□実践報告
地域で生活する高齢者から学ぶ
　高齢者×准看護学生×多職種「ごちゃまぜ活動」による効果（稲田　真菜実）


●今日から使えるアイスブレイク・5
あなたのストーリーを教えて（三科　志穂）

●「食べたい」をめぐって・2
「食べたい」と「すませる」（太田　充胤）

●コミュニケーションの「困った」をスキルで解決！・2
動機づけ面接のスキル「聞き返し」を学ぶ
　患者さんの欠点ばかり見てしまう学生への対応（藤澤　雄太）

●〈教育〉を哲学してみよう・10
専門性を育成するために（1）：専門家のものの見方を考える（杉田　浩崇）

●看護教育×法律相談　知っておきたいトラブル対応のポイント・5
ワクチンの接種を拒否する学生がいます（星野　豊）