■特集　コースポートフォリオで授業改善！■
□コースポートフォリオとは　その概要とねらい（酒井　博之）
□コースポートフォリオ作成で，高等教育機関での教育実践を記録し，
　共有し，改善しよう！（村井　淳志）
□医療系カリキュラム改訂のためのコースポートフォリオの活用事例
　（平山　朋子／西村　敦／森田　恵美子）
□コースポートフォリオの今後の可能性（田口　真奈）
□【対談】コースポートフォリオを共有し，看護教育現場を
　オープンにしよう（田畑　典子／酒井　博之）


□特別記事
看護国際フォーラム2014の開催　京都橘大学看護学部設立10周年を機に
　（遠藤　俊子／富永　真己）

□特別寄稿
海外で学ぶ看護学生たち　研修支援者の立場から（森口　広子）


●教育のメイルストロム・3
「お坊さんとして，地域で縁起と空を実践すること。
　寺子屋『練心庵』もその1つです」
　仏教に深く根ざしつつ，軽やかにつながりをつくり続ける（釈　徹宗さん）

●授業研究で変わる!　授業研究で変える!・3
看護学生に基礎的な知識・技能を習得させる授業づくり（吉崎　静夫／蔵谷　範子）

●看護学生 縦のいと、横のいと・3
看護学生組織の歴史と現在（木村　映里）

●卒業前の看護実践能力育成への取り組み
愛知県立大学看護学部「看護の統合と実践」検討プロジェクト・7
分野別演習の指導計画と実施状況
成人看護学（慢性期）：がん化学療法を受ける患者の事例を用いた演習
　（広瀬　会里／尾沼　奈緒美／平野　明美／堀田　暢子／片岡　純）

●看護はやっぱり面白い!?　アラフォー女子大生の「看護」探求の日々・27
患者に学び，患者と学ぶ（片山　紀子）

●“医療安全力”を育むリスクアセスメントトレーニング・11
患者・家族とのトラブルを未然に防止する“対話力”の育成（斉藤　奈緒美／石川　雅彦）

●ひろがる災害医療と看護　身につけるべき知識とスキル・14
看護師からみた震災関連死（小塚　浩）

●宮子あずさのエキサイティングWriting・3
著述と読むこと，生きること（宮子　あずさ）