■特集　IPEの達成とこれから　「地域で学ぶ」を中心に■
□専門職連携コンピテンシーの確立
千葉大学亥鼻IPEの展開から
　（酒井　郁子／大塚　真理子／藤沼　康樹／山田　響子／宮古　紀宏）
□地域基盤型のIPEの展開
大学横断型の取り組みのなかで（朝日　雅也）
□滞在実習で育む地域医療マインド（横山　まどか／相馬　仁）
□SIPEC（群馬大学の学生組織）の活動と学生たちの声
SIPECの5つの活動（時田　佳治／高橋　麻衣子／篠崎　博光／渡邊　秀臣）
学生の声（WHOを訪問して）（西村　明日実）
学生の声（SIPECの活動に参加して）（小川　将太）
□患者教育を実践する専門職連携協働のための連携教育
英国における地域医療の現場から（大嶋　伸雄）


□特別記事
いま，なぜアドラー心理学なのか？　看護教育における可能性（古庄　高）

日本協同教育学会第11回大会参加記
　「共同体感覚で学ぶ」ことの重要性を知る（牧野　典子）

　教員が悩みを共有し解決の糸口をつかむ場（江尻　晴美）

□スクランブルゾーン
経済連携協定（EPA）による外国人看護師候補生に対する新たな学習支援
　（柿原　奈保子／田中　沙恵／徳田　俊江／新地　浩一）


●教育のメイルストロム・2
「『こうでなければいけない』という発想から自由になれる
　臨床美術の輪を広げていきたい」
　自由な発想でのものづくりで，障害者や子どもたちの頭をやわらかくする
　（祖根　和佳子さん）

●授業研究で変わる!　授業研究で変える!・2
看護教育を改善するための授業研究の手順と方法（吉崎　静夫／蔵谷　範子）

●卒業前の看護実践能力育成への取り組み
愛知県立大学看護学部「看護の統合と実践」検討プロジェクト・6
分野別演習の指導計画と実施状況
小児看護学：片側下肢ギプス装着中の幼児の事例を用いた演習
　（山口　桂子／服部　淳子／西原　みゆき／汲田　明美）

●看護学生　縦のいと、横のいと・2
学生同士が交流する意義（木村　映里）

●“医療安全力”を育むリスクアセスメントトレーニング・10
「研修企画トレーニング」で人材育成と省力化!（斉藤　奈緒美／石川　雅彦）

●ひろがる災害医療と看護　身につけるべき知識とスキル・13
災害関連死を巡る課題（小早川　義貴）

●LGBT×看護学生×医学生　性と生と医療のはなし・8（最終回）
歳を重ねることとLGBTであること（山下　奈緒子／清水　真央）

●看護はやっぱり面白い!?　アラフォー女子大生の「看護」探求の日々・26
看護の強みと専門性（片山　紀子）

●宮子あずさのエキサイティングWriting・2
主題とオチ，ときどき言い訳（宮子　あずさ）