■特集　基礎と臨床がともに学ぶ場をつくる　自治体が協力するケースを中心に■
□【愛知県の試み】自治体による養成所・病院，看護技術ジョイント研修
開催の経緯（村瀬　裕子）
□【愛知県の試み】看護基礎教育と新人看護職員研修をつなぐ
養成所・病院，看護技術ジョイント研修
ジョイント研修の実際（小野　由季子／高口　みさき／村瀬　裕子）
看護教員としてジョイント研修に参加して（鈴木　さおり）
□【神奈川県の試み】自治体の立場から見たユニフィケーションシステムの
概要と今後の展開（藤澤　なお子）
□【神奈川県の試み】県立看護専門学校のユニフィケーション
　（矢島　ちあき／八ツ橋　のぞみ）
□【東京都の試み】都立看護専門学校が運営する学校，臨床共同の
ワークショップ（内糸　ちえ子）


□特別記事
実習指導をデザインする　実習指導者による自立した実習指導過程
　（岩瀬　貴美子／酒井　未来／大森　裕子／友田　尋子）

看護系大学教員育成の新しい風
　聖路加国際大学のフューチャー・ナースファカルティ育成プログラム
　（松谷　美和子／三浦　友理子／奥　裕美）

□特別寄稿
看護学生への英語教育再考　前編　看護学生の英語ニーズを考える（迫　和子）

□実践報告
看護基礎教育課程における学生の多重課題対処能力育成に向けた演習・実習の工夫とその効果
　（菊地　ひとみ／亀岡　智美／小澤　三枝子／西岡　みどり
　川西　千惠美／大笹　勝典／大谷　沙織／小松　契
　園山　真由美／田尾　容子／濱裕　美子）


●心一文字・11
『時』（園家　文苑／水戸　優子）

●卒業前の看護実践能力育成への取り組み
　愛知県立大学看護学部「看護の統合と実践」検討プロジェクト・3
一次救命処置（Basic Life Support：BLS）実施への取り組みプロセス
　（深田　順子／鎌倉　やよい／西岡　裕子）

●“医療安全力”を育むリスクアセスメントトレーニング・7
「PRA（プロアクティブ・リスクアセスメント）トレーニング(1)」
　突発的・流動的状況における“気づき”を育む
　“状況判断・対応”トレーニング（斉藤　奈緒美／石川　雅彦）

●ナースよ，リアリストたれ!　中西睦子が語る看護と教育・11
看護部長にスニーカーとボクシングのグローブを（中西　睦子／松澤　和正）

●看護はやっぱり面白い!?　アラフォー女子大生の「看護」探求の日々・23
英国研修に参加（片山　紀子）

●Mail from USA『JNE』を読み，世界の看護教育の流れを知る・67
遠隔教育プログラムによる看護教育（石井　素子）