■焦点
米国コロラド大学保健科学センター看護学部の小児看護学実習プログラム
込山洋美／平井るり／筒井真優美
名称変更の「保助看法」改正-国会審議で論争点となったもの
大林道子

■特別寄稿
身体表現を通して自己を知る-コミュニティダンスが育むコミュニケーション
南村千里
子どもは家族の中で育つ
向山洋一
■看護教育研究
看護専門学校の教師発達-実態と課題の明確化
近藤誓子
看護基礎教育における「人間関係・コミュニケーション」教育の現状と課題
池田紀子／奥野茂代／岩崎朗子／原田慶子
文献レヴュー：リスクマネジメント-看護スタッフ，看護学生の与薬エラー予防教育のエビデンス
新田章子／北沢直美／阿部俊子
■実践報告
2年課程における感染制御学教育
佐野浩一／須藤葵／森松伸一／城戸滝枝／西山裕子／中野隆史／●川瑠美子

●体表から探るフィジカルアセスメント　訪問看護必携ノート6
安酸史子／森山信男
●看護基礎教育において「安全」をどう学ばせるか・6
実習に出るとき(1)-学校・実習施設，教員・臨地指導者・学生～それぞれの責任
松下由美子
●ユースカルチャーの現在・28
自殺率について
渡部真
●病態生理学講義ノート・8
血液循環（2）-血圧の働きと仕組み
内藤恭久
●私のすすめる本・9
あまのじゃくのススメ-「心の時代」の前提を問い直す
宮元博章
●医療と社会　ブックガイド・20
『べてるの家の「非」援助論』・2
立岩真也
■グラフ
静寂の世界のダンサー
■ニュースファイル
医療・看護・教育をめぐる最近の主な動き
■COLUMN
トラブル隠し
瀬川至朗
筆記試験
鈴木真理子
■JNE DIGEST
看護基礎教育のカリキュラムの概念と学生のコミュニケーションプロセスに関する研究
JNE（Journal of Nursing Education）41巻1号，2号前半より
牛久保美津子／佐々木吉子