■特集　「おかしいな」と思ったときの学生指導■
□看護師をめざす学生への「関わり」（池西　静江）
□ゴールデンウィーク明けからの「遅刻」「居眠り」「再試験」（田中　郁江）
□目立つようになった誤字脱字　メイクや態度にも変化が……（田丸　早苗）
□入学後から見られた居眠りが実習初日のミーティング中にまで（江川　万千代）
□実習からの帰校日　背中を丸めうつむき歩く（山田　智子）
□実習中に表情がかたくなり急に泣き出した（山田　百合子／大澤　広美）
□熱心だった学生が授業中につっ伏すように（高島　尚美）
□友人への頻繁なメールがついには脅迫めいたものに（近藤　麻理）


□焦点　“医療安全力”を育むリスクアセスメントトレーニング
医療安全“ウォーリー”を探せ!（斉藤　奈緒美／石川　雅彦）

新人看護職員“医療安全探検隊”研修（斉藤　奈緒美／石川　雅彦）

楽しく学ぶ“医療安全オリエンテーリング”研修（斉藤　奈緒美／石川　雅彦）

□特別記事
ナイチンゲール誕生のはるか180年前看護の先駆者Jeanne Manceの挑戦
　（西川　まり子／二井矢　清香／中吉　陽子／杉野　真紀／江野　啓子／島谷　智彦）

□実践報告
広島市教育委員会からアドバイザーを招いての公開授業（小林　由香）


●心一文字・4
『待』（園家　文苑／水戸　優子）

●ナースよ，リアリストたれ!　中西睦子が語る看護と教育・4
看護は無理をしすぎているその2（中西　睦子／松澤　和正）

●ひろがる災害医療と看護　身につけるべき知識とスキル・7
災害現場で必要な災害医療と看護
　災害現場で医師ができること（井上　潤一）

　災害現場で看護師ができること（川谷　陽子）

●看護実践力を育む教育方法の開発　日本赤十字広島看護大学の試み・9
教育方法の統合と実践　成人看護学
　看護実践力を育むために“考える”“わかる”“できる”をめざす教育
　（松本　由恵／鈴木　香苗／植田　喜久子／中信　利恵子／岡田　淳子／池田　奈未）

●看護はやっぱり面白い!?　アラフォー女子大生の「看護」探求の日々・15
訪問看護にダイレクトデビューもあり!?（片山　紀子）

●Mail From USA『JNE』を読み，世界の看護教育の流れを知る・60
医療の安全と質に関する系統的な教育に向けて（喜吉　紘子）