■特集　スマホ時代のリスク管理－情報リテラシーを育みトラブルを防ぐ■
□基礎教育で教えなければならない情報リテラシー（中山　和弘）
□病院の情報セキュリティと学生への教育・指導（美代　賢吾）
□実生活のアナロジーでSNSを知る（前田　樹海）
□法律家から見た情報にまつわるリスク管理－看護学生に伝えるべきこと（小池　良輔）


□資料　第102回看護師国家試験　解説
第102回看護師国家試験の傾向を読む（柴田　淑子）

第102回看護師国家試験問題の考察
　－修正イーベル法を活用し，必修問題を中心に（畑尾　正彦）



●（新連載）専任教員養成講習会におけるeラーニングの活用・1
専任教員養成講習会におけるeラーニングの導入（加藤　典子）

●（新連載）臨地実習指導者の役割・1
臨地実習指導者の現状と課題（山田　聡子・太田　勝正）

●我らカルガモ！ 育児学生日記・7
「勉強している姿」から得てくれること（須崎　美穂）

●看護学校管理・運営のための12のポイント・4
学校運営の中心はカリキュラム（鮫島　陽子・江川　万千代）

●看護教育に協同学習法を取り入れる・4
基礎看護技術の「演習授業のまとめ」にジグソー学習法を用いる（緒方　巧）

●看護はやっぱり面白い!?　アラフォー女子大生の「看護」探求の日々・7
食事とコミュニケーション（片山　紀子）

●富山県の「専任教員キャリア形成プログラム」作成への取り組み・4
プログラム実施で得られた反応
　（宮本　眞弓・柴田　明子・満間　信江・飯波　園栄・齊藤　茂子）

●国際学会へ行こう！・4（最終回）
国際学会での発表の実際（江川　京子・土師　しのぶ）

●実習の経験知　育ちの支援で師は育つ・23
“ナゼ出し”で育てる教員自身の“看護の木”（新納　美美）

●Mail From USA 『JNE』を読み，世界の看護教育の流れを知る・51
看護師がもつ共感という特性（石井　素子）