■特集　「狙い」に合わせたシミュレーション教育の方法■
□学生の学びをつないでいくためのシミュレーション教育の位置づけ（小西　美和子）
□看護基礎教育におけるシミュレーション学習プログラムの設計と実践
　－シナリオ設計時のポイントと学生の学びを導く関わり方に焦点をあてて（藤原　史博）
□講義-演習-実習のつながりのなかで行うシミュレーション教育
　－急性期看護学領域での取り組み（大川　宣容）
□IDに基づいたシミュレーション教育の取り組み（増山　純二）
□永島美香先生に聞く
　こども看護領域におけるPBLに基づいたシミュレーション教育


□特別記事
北海道内看護教員の継続教育における現状と課題（1）
　－調査結果から目標設定の検討へ
　（片岡　和江・久保　真知子・江良　弘子・佐藤　くみ子・小川　ひろみ）

フィンランドの現状から日本の看護基礎教育の改善点を考える
　－看護実践能力の強化に焦点を当てて（樋口　明里・山川　みやえ・牧本　清子）

□実践報告
「洗髪シート爽やかさん」による新たな洗髪方法－在宅ケア論演習での試みと応用
　（佐藤　厚子・石田　和雄・畠山　愛子・幸山　靖子・松本　幸枝・佐々木　英忠）

□Scramble Zone
家族の入院を通してアセスメントの重要性を改めて思う
　－何を観察し，分析をどう活かすのか（鈴木　稔）


●我らカルガモ！　育児学生日記・5
私の好きな先生（柴田　明子）

●看護学校管理・運営のための12のポイント・2
看護運営に必要な経営的視点（江川　万千代）

●看護教育に協同学習法を取り入れる・2
「ジグソー学習法」を用いた基礎看護技術演習（緒方　巧）

●富山県の「専任教員キャリア形成プログラム」作成への取り組み・2
プログラム作成の過程（満間　信江・柴田　明子・飯波　園栄・宮本　眞弓・齊藤　茂子）

●国際学会へ行こう！・2
Abstract（要旨）の書き方（土師　しのぶ・江川　京子・富岡　晶子・勝本　祥子
　岡田　弘美・飯島　佳織・高橋　啄理・前田　留美・丸　光惠）

●看護はやっぱり面白い!?　アラフォー女子大生の「看護」探求の日々・5
ベッドメイキング（片山　紀子）

●実習の経験知　育ちの支援で師は育つ・21
教員だって人間だもの　育ちの支援の舞台裏（新納　美美）

●Mail From USA 『JNE』を読み，世界の看護教育の流れを知る・49
患者の積極的な健康増進をサポートする看護師を育てる（神谷　英美子）