■特集　相互に学び合う教育と臨床－東邦大学看護キャリア支援センターの取り組み■
□教育・臨床双方のモチベーションが高まる連携のかたち
「オール東邦」で相互に学ぶ関係づくり（竹内　千惠子／鈴木　康美）
□ビジョンメーキングを重視した教育担当者研修
部署の活性化を促した取り組み（鈴木　康美／竹内　千惠子）


□巻頭インタビュー
世界に躍進するリーディングホスピタル
サムスン医療院のリーダーシップ
（SUNG KIM／SA IK BANG／HUN-JONG DHONG／JOON HYEOK LEE　［聞き手］安井はるみ）

□特別記事　転換期の医療・看護
「その人らしさ」を守る医療・看護とは
　急性期病院・療養病院の管理者を経験して（結城　房子）

□特別記事　病棟マネジメント
BSCのビジョン達成をめざす師長の関わり
　脳神経外科病棟におけるマネジメントの実践から（朝倉　真奈美）

□実践報告
急性期病院から地域へつなぐ“看護訪問”の取り組み
　（永安　千春／小原　美智代／小田　朋未／的場　絵美）



[連載]
●（新連載）問題事例に看護コンサルテーション！　(1)
放置された「クレーマー患者のSOS」
　患者への甘えと依存（松下　年子）

●自分をリーダーに育てる　(3)
リーダーは自問自答により信念を見出す（坂本　すが）

●政治と看護の話をしよう！　(13)
新政権の組閣から見えてくる期待（石田　昌宏）

●師長の臨床　(7)
看護の知の水脈から読み解く師長の臨床－幸田文『闘』（佐藤　紀子）

●やじうま宮子の看護管理な日々　(84)
無理が効かなくなってからの看護（宮子　あずさ）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために　(83)
ほのぼのって，ラブストーリーでは（柳田　邦男）


[シリーズ]
●職員の安心を支える病院デカ　(15)
真夜中のオンコール（今野　正宏）

●専門看護師の臨床推論　(14)
子どものいる患者家族の強みを引き出す支援
　(2)個々の家族に意図的に介入し，残された時間を家族で過ごす
　（高見　紀子／大生　定義／井部　俊子）

●患者の目線　その先へ－医療関係者が患者や家族になって　(3)
痛みを緩和する“手当”と“希望をもたらす言葉”とは？（阿保　順子）