【特集　「看護教育の大学化」提言のインパクト－実現に向けての道程を探る】

■「看護基礎教育4年制大学化」推進にいたる過程と展望
（齋藤　訓子・太田　真里子・齊藤　淳子・夛賀　秀樹）

■データから見る看護専門学校の将来展望
看護教育大学化に向けての課題（柴田　淑子）

■「看護教育大学制への移行」：私はこう思う―さまざまな教育課程の立場から
3年課程専門学校の立場から（臼井　陽子）

3年課程（教育期間4年）専修学校の立場から（荻野　薫子）

保健看護統合カリキュラム校の立場から（高橋　多美子）

5年一貫教育校の立場から（佐藤　仁作）

短期大学の立場から（淺川　明子）

大学の立場から（横田　素美）

専門学校と看護学科をもつ組織の立場から（小路　美喜子）

日本医師会の立場から（羽生田　俊）


■特別記事
教員免許更新制導入に対応して―東京女子医科大学看護学部での取り組み（松嵜　英士）

●SPOTLIGHTS・5
自らの経験を踏まえ，DVやハラスメントによる心の傷をサポートする
（中島幸子さん　［聞き手］本誌編集室）

●ろくネコのナンセンスTimes・29
イマドキの記録（梶山　シゲル）

●スクリーンに見るユースカルチャー・26
過去の自分の言葉（小池　高史）

●看護基礎教育における実践的医療安全トレーニング・3
医療安全教育の基礎として，何を教えるか（石川　雅彦）

●都立看護学校7校の新カリキュラムへの取り組み【専門科目編】・4　最終回
統合分野・在宅看護論，看護の統合と実践
（統合分野・在宅看護論：鈴木　久子・佐々木　克江・水澤　晴代・
　高森　美恵子・江戸　清子・林　慶子
　統合分野・看護の統合と実践：林　慶子・中山　富子・
　中島　明美・小林　美智子・安井　静子）

●看護学校の経営・管理論・7
危機管理――事故や事件防止の視点から（網野　寛子）

●始めようがん患者のグループ療法　ファシリテーターナースへの道・6
グループ療法参加者の変化（2）（中條　雅美）

●東洋医学講座 鍼灸医学を中心に・11
高齢者医療における鍼灸治療（松本　勅）

●シカゴ通信＆JNEセレクション・10
学問上の「不正行為」の定義について（岸　利江子）

●医療と社会ブックガイド・87
『死ぬ権利　カレン・クインラン事件と生命倫理の転回』その1（立岩　真也）